“教学做合一”思想在小学语文识字教学中的渗透

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【摘要】“教学做合一”思想具有划时代的意义，其强调以学生为主体、学以致用，这与新课程理念不谋而合。以往的对陶行知先生教育理论的研究，多把教学做单纯看成方法论，较少在具体的某一学科中体现出学习方法。本文以“教学做合一”思想在小学语文识字教学中的三个关键点为重点，探讨经验做法，分享点滴经验，希望能为广大小学语文教师提供有益借鉴。（剩余5004字）

试读结束

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