课程游戏化背景下幼儿美术活动的有效开展

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【摘要】幼儿年龄尚小，在认知能力以及学习能力等方面较为薄弱，普通的教学方法往往难以激发其学习兴趣。面对复杂的教学情况，幼儿园美术教师只有立足课程游戏化背景，带领幼儿在参与游戏的过程中激发对美术课程的兴趣，在边玩边学中习得美术经验、提升审美能力，最终才能打造出适合于幼童的美学盛宴。文章基于课程游戏化背景下探析幼儿美术活动的有效开展策略。（剩余5120字）

试读结束

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