叙事疗法在高中学生发展指导中的实践探索

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【摘要】笔者所在学校深入推进建立健全学生发展指导制度，尝试“全员导师制”学生发展指导新模式，导师全面承担学生理想、心理、学业等多方面指导。谈话谈心是导师全面了解学生的一个重要途径，笔者借助心理学中的叙事疗法理论，应用到学生发展指导谈话谈心实践中，通过故事叙事、问题外化、解构问题、重写对话的谈话模式，引导学生独立解决问题，提高学生自我效能感，从而促进学生自主健康发展。（剩余5104字）

试读结束

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