指向学生核心素养的小学数学建模思想的培养策略初探

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【摘要】建立数学模型的过程，包括对实际问题进行提炼、抽象、简化，以及确立、求解、验证、解释、应用和拓展数学模型的过程。在新的教育形势下，积极革新教育教学观念，将数学模型构建与日常数学教学活动相融合，探寻学生经历数学建模的路径，进而培养学生的核心素养就显得尤为重要。

【关键词】核心素养  小学数学  数学建模

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0196-03

《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求教师转变传统的教学模式，重视培养学生的数学建模思想，使学生通过一种全新的方式进行数学学习，进一步提高学生的数学学习能力，从而使学生更灵活地应用所学数学知识。（剩余4482字）