高中英语学困生身份认同危机的个案研究

——一位高中英语学困生的成长叙事

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【摘要】本文采用叙事的研究方法就个案——浙江省某高中的一位在校学生进行研究，从他个人成长经历中并结合相关理论去分析其身份认同危机产生的原因——家庭、社会、学校、个人，并从这些方面提出相对应的策略。

【关键词】学困生  身份认同危机  成长叙事

【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0070-03

一、引言

“学困生”，通常也被称作为“差生”“后进生”。（剩余4811字）

试读结束

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