数独对中小学生认知能力的影响研究

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【摘要】数独作为一种以数字、符号为表现形式的思维益智游戏，已经发展成为了一种风靡全世界的思维益智游戏。国内外中小学对于数独游戏的研究已取得明显的效果。中小学生思维和认知能力的两个发育高峰分别是：小学四年级和初中二年级。因此，本文仅就数独对中小学生思维和认知能力的影响进行了深入细致的研究。运用教学探索、问卷调查、访谈、思维和认知测评数据对比等方法，最终得到的实验结果是：通过数独游戏，对中小学生的思维和认知的培养、抽象思维的建立、感知觉、表象、概念、判断和精神现象都有显著的促进作用。（剩余5116字）

试读结束

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