优化小学数学课堂练习 实现提质增效目标
【摘要】在小学数学教学中教师要细化练习目标，优化练习模式，从中提高练习针对性和灵活性。同时，还应关注练习的分层设计，以及生活化、实践性练习谋划，以此提升课堂练习的针对性和创新性，让小学生数学学习质量得到提升，促进他们数学素养发展。在分析“提质增效与课堂练习优化”教学理论的基础上，研究“提质增效与课堂练习优化”教学理论下的小学数学教学价值，进而提出“提质增效与课堂练习优化”教学理论下的小学数学教学策略，以促进小学数学教学效果的提升，促进小学数学课堂教学质量发展。（剩余4947字）