“双减”背景下推进体育教学实践研究

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【摘要】在小学体育教学中，教师要结合教学形势的发展变化，以小学生的身心特点、学习特点为切入点，点燃小学生参与到体育课堂学习的热情，让小学生体育能力、素养得到培养及发展，构建一个高质量的体育课堂。本文探讨了“双减”背景下小学体育教学的有效方法，注重让小学生在体育学习中对体育知识进行积极的思考，并让小学生的体育锻炼能力得到发展，促进小学生更好地发展及进步。（剩余5131字）

试读结束

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