“规”润童心 “则”律童行

——以一年级上册第二单元《校园生活真快乐》为例微探规则教育

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【摘要】作为新入学的一年级小朋友，要想在开学初就了解学校的环境并适应小学生活，养成良好的行为习惯，仅靠规章制度的宣讲、讲授式的课堂教学显然是不够的，对法治教育与学校德育进行探究，但是系统性不强，并且培养学生规则意识需要一个长期的过程，也需要有遵守并尊重道德的平台，进而培养更健康乐观的人格与道德。本文通过巧用学校德育活动资源，充分挖掘学生的内在潜力，树立学生的规则意识，让学生在求知中受到教育，在明理中立志，在导行中逐渐成长，真正做到言行一致。（剩余4895字）

试读结束

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