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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）提出，教师需要注重“教—学—评”一体化设计，旨在使教学、学习与评价相互关联、相互促进，以更好地实现课程目标。在初中英语教学领域，构建“教—
学—评”一致性课堂势在必行，从解决初中英语教学的诸多问题和提升课堂教学质量来看，有着迫切需要；从顺应教育改革大趋势、切实落实英语学科核心素养培育的角度来讲，更是必然要求。（剩余4536字）
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初中英语“教—学—评”一致性课堂构建策略
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