户外自主游戏中促进幼儿深度学习的实践

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从现代幼儿教育角度分析，3～6岁幼儿对生活中陌生且有趣的事物会产生较浓厚的探究心理。户外自主游戏的运用突破了课堂空间上的限制，能使幼儿感受当下成长和未来发展可能面对的问题，促使其思维向深度发展。在实践中，教师要根据幼儿自身兴趣和需要，运用开放性指导的方式引导幼儿独立思考，使其能在户外自主游戏中获得人格、个性等方面的综合性发展。（剩余4663字）

试读结束

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