小学道德与法治表现性评价的实施

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在课程改革逐步深化的过程中，教学评价在课堂教学中所占的地位日益凸显，对课程育人功能的发挥起着重要的促进作用。在这一教学背景下，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）就针对教学评价提出了“要重视表现性评价”的建议，倡导教师应从学习行为、学习态度等方面对学生的学习情况进行质性分析，以充分发挥教学评价诊断、激励等教学功能。（剩余4675字）

试读结束

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