对话如风 思维如筝

——小学数学课堂对话的策略

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本文聚焦小学数学课堂对话策略展开研究。课堂对话在小学数学教学中具有重要意义，它能促进学生思维发展、加深知识理解、提升交流能力。本文在营造良好氛围、培养倾听能力的基础上，提出师生对话、生生对话、生本对话、自我对话四维策略。通过创设问题情境、搭建思维支架、实施元认知引导等方法，构建指向逻辑性、批判性、灵活性思维发展的课堂对话样态。（剩余4849字）

试读结束

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