幼小衔接视角下大班幼儿生活自理能力培养策略探索

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《3一6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿期应培养基本的生活自理能力，为其社会适应奠定基础。”从发展心理学的视角来看，大班阶段是幼儿自主性发展的关键期。埃里克森的心理社会发展理论指出，5一6岁幼儿正经历“主动对内疚”的心理冲突，若此时能获得充足的自主探索机会并取得成功，将形成具有主动性的人格特质；反之，则可能产生内疚感与依赖心理。（剩余5181字）

试读结束

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