从课文走向生活： 初中语文情境式写作教学路径探析

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语文教学应当立足学生的真实生活经验，强化语文学习的实践性与应用性；同时，写作教学要引导学生联系生活实际，有目的地积累写作素材，并学会观察生活、体验生活、思考生活，在表达和交流中形成良好的写作习惯，发展写作能力[1]。在初中写作教学中，普遍存在“脱离生活，机械训练”的现象。学生在写作中缺乏真实情境的支撑，导致内容空洞、思维僵化、表达缺乏生动性与感染力。（剩余4669字）

试读结束

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