核心素养下小学音乐趣味唱游教学研究

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在核心素养背景下，小学音乐教育需突破传统的单一教学模式。将趣味唱游融入课堂，既能够满足学生的身心发展需求，又能激发其音乐兴趣，从而培养学生的综合素养[]。然而，当前的唱游教学存在情境创设流于形式、活动形式单一等问题。因此，本文根据教材内容，探索小学音乐趣味唱游教学的创新策略，以期提高学生的学习主动性，同时提升小学音乐教学的实效性。（剩余4291字）

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