多模态话语分析视角下的小学英语阅读文本解读模式

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在阅读教学中，单一的文本语言模态，往往会导致学生注意力持续时间较短、学习动力不足。基于此，教师需要充分利用多模态资源，在文本解读中融入生动有趣的插图和动画，激发学生的学习兴趣与专注力，带领他们充分解读阅读文本，提升其阅读能力与学科素养。

一、图文联袂：观图研文启深思

在阅读教学中，为了有效发挥学生的主观能动性，教师应根据学生的认知水平，采用图文结合的方式进行文本解读。（剩余5253字）

试读结束

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