小学数学跨学科主题学习表现性评价的建构与实践

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小学数学跨学科主题学习活动旨在引导学生解决生活问题，发现数学学科知识与其他学科相关知识以及现实生活之间的关联。在指导学生进行跨学科主题学习的过程中，教师要努力实现“教学评一体化”，用评价驱动学生完成数学学习任务。为此，教师不仅要重视终结性评价，还要重视过程性评价，坚持实事求是的原则，根据学生的数学学习表现和学习成果对学生进行整体评估，给出可靠的表现性评价。（剩余3835字）

试读结束

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