儿童本位视角下中班绘本剧 主题审议的实践与探索

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虞永平教授指出，课程建设是一项需要理念支撑的工作，它要求每一个课程建设者站稳儿童立场，真正立足于儿童的需要和兴趣，深入研究儿童的生活，让儿童成为学习的主体。绘本剧是一种以绘本故事为蓝本改编的舞台表演形式，融合戏剧表现手法，呈现方式丰富多元，既可由幼儿进行真人演绎，也可借助道具等完成表演[1]。本文以中班绘本剧“绘声绘色，别剧童心”为例，分析儿童本位视角下中班绘本剧的主题审议过程。（剩余3714字）

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