“双减”背景下的小学数学单元整体教学实践

——以“快乐农场 -运算律”单元为例

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作者简介：边梅花（1976—），女，山东省菏泽市鄲城县鄲州街道徐屯小学。

“双减”政策的出台，对小学数学教育提出了新的挑战与要求。这一政策旨在为学生创造更加宽松、自由的学习环境，减轻他们的作业负担。如何在保证教学质量的前提下实现这一目标，成为教师必须面对和解决的现实问题。单元整体教学作为一种系统化、结构化的模式，以其独特的优势为解决这一问题提供了新的思路。（剩余4217字）

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