游戏教育：会玩的孩子更健康

——小学游戏教育的探索与实践

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【基金项目】本文系南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于儿童立场的小学游戏教育实践研究”（立项编号：XC2021033）阶段性研究成果。

作者简介：李恩惠（1992一），女，武汉城市职业学院。

小学生的健康成长少不了游戏。在小学阶段，游戏教育既可以让学生享受童年的快乐，也可以让他们在游戏中成为真正会玩的、健康的孩子。（剩余4295字）

试读结束

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