小学语文教学中培养学生思辨性阅读能力的策略研究

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作者简介：牟建娥（1979一），女，陕西省洋县南街小学。

阅读作为语文教学的重要环节，是培养学生语文核心素养的有效路径。小学语文教师应从改变传统教学方式入手，构建促进学生思维能力发展的阅读教学模式，采取思辨性阅读教学方式，着眼于思维点拨与思维发散，开发学生的智力，使学生养成爱思考、会思考、善思考的习惯，从而有效提高阅读教学质量，构建素养型语文课堂。（剩余3981字）

试读结束

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