基于核心素养的初中化学教学策略研究

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作者简介：陶流鸿（1986—），男，广西壮族自治区南宁市天桃实验学校。

化学课程是初中教育的重要组成部分，也是学生学习基础化学知识、培养探究精神的重要课程。采取基于核心素养的初中化学教学策略，能够打破传统教学的桎梏，弥补部分教师的教学缺乏系统性等不足，促进学生化学核心素养的形成与发展。

解程度，在完成具有一定挑战性的项目任务的同时，提高自己的学习能力，并形成知识体系。（剩余4527字）

试读结束

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