情境教学模式下的小学美术教学研究

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作者简介：金惠（1986—），女，甘肃省兰州市城关区雁东路小学。

在传统小学美术课堂中，单调乏味的教学环境难以有效激发学生的探索兴趣。对此，教师可以采用情境教学法，借助信息技术、巧妙设问、生动语言等手段，创设与课程内容紧密相连且贴近学生生活的场景，从而为学生创造充满乐趣的美术学习环境，引领他们探索艺术的奥妙。（剩余4258字）

试读结束

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