基于深度学习的小学科学教学策略研究

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作者简介：刘军生（1970一），男，甘肃省张掖市临泽县五三小学。

新时期背景下，小学科学教学面临着教育改革、学生全面发展、社会所需人才转变等方面的挑战。因此，教师在开展小学科学教学活动时，要融入深度学习理念，根据教育改革要求、学生全面发展需求、社会所需人才特点，优化、调整小学科学教学策略，提高小学科学教学质量。（剩余4619字）

试读结束

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