自主探究能力培养下的幼儿区域活动开展策略

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《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出，幼儿教育需要引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式获取成长和生活所需的各种经验，同时应引导幼儿积极主动地去探究、尝试、想象和创造。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出，幼儿教师应在教育的再创造过程中扮演好支持者、合作者、引导者的角色，帮助幼儿完成经验、认知的积累和意识、习惯的培养。（剩余4865字）

试读结束

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