基于大单元教学的初中语文阅读文本关联策略

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随着新课程改革的不断深入，语文教育的目标从“单一知识点的学习”向“综合素养的提升”转变。如何改变传统的单篇教学模式，实现文本之间的有机关联，已经成为大单元教学背景下的核心任务之一。通过将多个文本整合到同一主题下，引导学生开展多文本比较与阅读，可以实现语文课程的系统化教学，同时培养学生的思辨能力和文化认知能力。（剩余5125字）

试读结束

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