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《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿教师应对应3至4岁、4至5岁、5至6岁这三个年龄段幼儿的能力与需求来落实对幼儿的健康教育、语言教育、社会教育、科学教育和艺术教育，分阶段循序推进幼儿在思维、认知、能力等方面的成长和发展。劳动教育就对应着幼儿教育五大领域中的社会领域，无论是对幼儿劳动意识、劳动习惯还是劳动能力的培养，既有助于幼儿适应社会，又有助于提升幼儿的自我管理能力和与人交往能力。（剩余4773字）
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家校合育下幼儿劳动意识的培养
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