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在学前教育日益受到关注的背景下，本文深入探讨幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用。教师支持性策略在幼儿自主游戏中具有关键作用，包括掌握游戏节奏激发正面效果、即时介入引导正确方向。运用原则涵盖适度性、个性化和灵活性。在实施技巧上，前期筹备阶段注重场景构建与资源供给；活动启动阶段强调激励参与和策略策划；游戏互动环节突出实践陪伴与思维启迪；游戏回顾时段重视自我表达鼓励和情绪疏导。（剩余4744字）
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幼儿园幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用
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