UbD理论下的高中数学大单元教学
——以《概率》教学为例
打开文本图片集
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称高中数学课标）指出，高中数学教学以学科大概念为指导，关注学生数学核心素养的培养。当前高中数学教学教师既对学生核心素养培养发展进行了多元化探究，也提出了新颖、高效的教学理念与教学方法。其中，UbD理论是一种教学理念，重视理解性学习。高中数学教师基于UbD理论组织大单元教学时，应以评价为指引，将评价置于活动设计前，以教学评一体化理念为大单元教学设计提供新路径。（剩余4753字）