小学语文“三多”课堂的教学样态重构与实践

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教育的艺术在于启迪和唤醒。在新时代背景下，构筑新型的课堂样态，引导学生展开高质量、高效率地思考、探索，越来越重要。在这种背景下，打造“三多”课堂，就是一个重要的表现。教师基于不同的理念引导学生分析各类文章，表达自己的独特见解、感悟，在探讨与交流的过程中深化对文章观点、情感的理解，进而提升学生的审美素养、文化理解意识、思维品质、语言表达能力等，让他们终身受益。（剩余4837字）

试读结束

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