漫步语文课堂 根植生命体验
——以《散步》为例的语文教学新策略
摘要：在新课标“以学生为主体”的要求和新的时代背景之下，从融入学生生命体验理解文本出发，对《散步》一文的教学产生了三点新思考。导入部分由孝字的演变触及其背后的文化内涵;文章主旨的解读通过朗读的方式回归作者的写作本意;对文章的哲理性挖掘从生命、责任延伸至孝悌。
关键词：初中语文教学;生命体验;新策略
中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-107
《散步》是一篇经典的散文作品。（剩余3361字）
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