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摘要：传统的教育理念是以教师授课为主，学生并非主体，大大降低了学生的学习兴趣，限制了学生的思维模式，让本就处于青春躁动期的学生无法专注学习。对于地理这门学科，需要理论与实践良好结合，才能体现出地理学科的实质意义，这就要教师在教学活动中采取一定的方法，让学生对学习产生兴趣。本文结合教学实践，谈谈初中地理这门学科融入生活化教学方式的思考。（剩余1923字）
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初中地理融入生活化教学方式探究
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