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摘要：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话点明了学习和思考之间的辩证关系，问题教学的内涵正是取自于学习和思考的内在关系，旨在让学习者提出问题，进行深度思考。目前问题教学的相关研究成果已经运入到实践教学中，一线教师紧随素质教育改革浪潮，不断运用先进的教育教学方式，提高教学质量和教学水平。本文将基于“问题教学”模式，探索高中语文课堂教学改进策略。（剩余2153字）
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基于“问题教学”的高中语文课堂教学改进策略研究
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