核心素养下初中数学习得课堂的开展研究
摘要：本文针对核心素养下的初中数学习得课堂的开展构建进行了研究，在文中笔者先对习得课堂的含义与其对于数学核心素养培养的价值进行了分析，在此基础上，也对实践教学应用中，影响数学习得课堂构建的不和谐因素进行了罗列，最终提出了六点可以实现习得课堂有效构建的教学策略。
关键词：核心素养;初中数学;习得课堂;教学研究
中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-009
在传统数学教学中，教师在备课时往往会将重点放在知识的细节设计上，在教学过程中也较为注重数学知识的来龙去脉和思想方法。（剩余4608字）
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