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摘要：传统教学追求全方位高强度的信息输入;新课程倡导向四十五分钟要效益，主张学生主动接收信息，主动思考和学习;新高考有着知识与能力的双重考察要求。青年教师困于形式，又迫于压力。在新课程背景下，通過细化教学目标，优化教学过程，拓展教学时空，通过对自身的教与学生的学研究，来提高教学效率，努力寻求地理课堂扩容增效的策略与方法。（剩余4937字）
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扩容增效中的高中地理课堂有效教学策略
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