以化学之名初识世界：初中生公民化学素养的培育途径
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摘要：本文着眼于《中国公民科学素质基准》，结合《义务教育化学课程标准（2011年版）》及九年级化学教材内容，从化学知识、化学探究、化学价值观三个方面阐述如何在初中化学教学中让学生以化学的名义初识世界，形成公民化学素养。
关键词：公民化学素养;科学探究;化学价值观
中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-017
2016年4月18日，《中国公民科学素质基准》正式发布，其中化学素养部分是指公民通过学校教育（含成年前）中化学课程的学习与生活实践中的习得，所积累的基本且必要的化学知识、化学方法、化学探究技能、化学价值观等，在应对化学相关实际问题或公共事务时，能予以运用，进行理解和作出决定的一种能力。（剩余1792字）
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