浅析“通道蛋白”在高中生物教学中的应用

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摘 要：《普通高中生物学课程标准》明确指出，生物学科应当基于学生的兴趣进行趣味化、创新化的教学。从课堂反馈来看，“通道蛋白”的教学具有抽象难懂、不易理解的特点。本文以“通道蛋白”为例，通过“情境引入——引学新知——深化学习——实验设计——前沿引入”的课堂模式，以真题始终贯穿始终，强化学生将理论知识巧妙地应用于解题上，做到学以致用。（剩余3861字）

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