创设有效的问题情境促进高中物理课堂的动态生成

摘 要：在高中物理课堂教学中创设有效的问题情境，不仅有利于落实学科核心素养的培养，而且在这个过程中学生所迸发出的思维火花，会为课堂生成新的教学资源，开发和利用动态生成的资源是教学主体性的体现，也是实现提高课堂教育教学目标的必要条件。本文从创设有效的问题情境促进学生认识的全面生成、促进课堂的自然生成、促进学生兴趣的生成、促进课堂的即时生成、促进课堂的理性生成五个方面展开研究，促进课堂的动态生成。（剩余4069字）

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