高中英语薄弱学情如何顺应“互联网+”的时代进程

——青年教师针对薄弱学情的英语教学策略探索

摘 要：自2018年7月教育部批复宁夏回族自治区成为全国首个“互联网+教育”示范区以来，历经两年多的推广与发展，自治区内各中小学已经基本形成了与“互联网+教育”相适应的课堂教学模式及方法。针对笔者学校当下学情的特殊性，如何在今后的“互联网+教育”的持续推进中“逆境向阳”;如何将“互联网+教育”的教学手段更好、更高效地运用在高中英语课堂实践中;如何使广大青年教师更科学、更合理地扮演好信息化时代新型教师的角色，是本文主要探讨的三个问题。（剩余4127字）

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