利用史料教学法构建高中历史高效课堂的路径

摘 要：史料教学法虽然在历史课堂教学活动中并不是最新颖的教学方法，却往往能够呈现出较为理想的教学效果。可是就当前高中历史课堂教学的现实情况而言，该教学方法的应用上缺乏一套完整的路径，课堂教学的高效性也很难得以体现。文章就在分析利用史料教学法构建高中历史高效课堂的重要意义基础上，从高效开发与利用教学资源，以理想教学情境实现课堂导入高效性;师生共同开展史料分析活动，以师生互动与合作确保新课教学的高效性;落实师生双主体总结与评价，以及时的信息反馈引导学生养成良好学习习惯三方面入手，将利用史料教学法构建高中历史高效课堂的路径加以系统论述。（剩余3836字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。