基于贯穿性情境的教学导入设计

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摘 要：《普通高中生物学课程标准（2020年版）》提到：生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力。因此在课堂教学各个环节中创设真实情境就越来越有必要。而教学导入是整个课堂的首个环节，好的开始是成功的一半，其设计的好坏影响着整堂课的效果。（剩余2803字）

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