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[中图分类号]G623.2 [文献标识码］A[文章编号]2097-2539（2024）20-0170-03
作业是课堂教学的延伸，也是巩固知识的重要手段之一。然而，长期以来，由于受传统观念的影响，我国中小学校普遍存在着作业量大、质量不高等问题。这些问题不仅给学生带来了沉重的课业负担，更严重制约了他们身心的健康成长。（剩余4584字）
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双减"背景下小学语文作业设计与评价
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