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中图分类号］G626 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539(2024)20-0028-03
孩子的全面发展离不开学校、家庭和社会的配合，要让教育效能最大化，就必须将学校、家庭和社会的三方优势融合为一个有机的整体。但是，大多数班级活动布置、实施、评价的全过程仍然由学校主导，学校、家庭和社会之间缺少场域融合、机制连接与管理联动。（剩余5103字）
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五育"并举视域下小学校家社育人新路径
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