信息技术环境下聋生美术核心素养教学研究

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[中图分类号]G623.75 [文献标识码］A [文章编号]2097-2539(2024)20-0043-03

随着教育信息化进程的不断推进，信息技术在特殊教育领域的应用日益深入。聋生由于听觉障碍，在学习过程中更依赖视觉通道获取信息，这一特点与美术学科的视觉特性高度契合。然而，传统美术教学模式难以满足聋生的特殊学习需求，信息技术的创新发展为突破教学瓶颈提供了新的可能。（剩余4920字）

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