问题驱动教学的初中数学高效课堂构建

——以二次函数的性质课为例

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[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539（2024）20-0161-03

问题驱动教学法是一种以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。当前，初中数学教学存在以教师为主、学生参与感低、主动性不足等实际问题，课堂教学效率偏低。（剩余4453字）

试读结束

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