基于中华优秀传统文化与情境体验的小学生价值观教育模式研究

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当前，多元文化交融，互联网普及使小学生接触的信息繁杂，其中既蕴含积极向上的正能量，也存在拜金主义、个人主义等不良思潮的侵蚀。小学生身心发展尚未成熟，世界观、人生观、价值观正处于形成阶段，认知与辨别能力较弱，易出现行为失范、文化认同不足等问题。加强其价值观教育，引导其树立正确导向，既关乎个体成长与人格完善，更关乎民族未来与社会和谐。（剩余5030字）

试读结束

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