文化品格培养导向下传统文化与小学数学教学的融合实践研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2026.04.015

文化是一个民族的精神命脉。传承优秀传统文化，培养学生良好的文化品格，是教育肩负的重要使命。小学数学作为基础教育中的核心学科，不仅承担着传授知识、发展思维的任务，也蕴含着培育学生品格的育人价值。当前，在“双减”政策落实与核心素养导向的教学改革深化过程中，仅侧重知识传授的数学教学已难以满足全面育人的需求。（剩余4973字）

试读结束

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