传统文化视域下小学数学跨学科主题学习的范式建构与实践

——以“轴对称”教学为例

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一、引言：迈向文化自觉与学科融合的深度教学

随着《义务教育课程方案（2022年版）》全面落地，基础教育步人以核心素养为导向的新阶段。新《课标》提出的“跨学科主题学习”与“中华优秀传统文化传承”是相辅相成的协同路径，共同致力于学生的全面发展与文化根基培育。数学作为人类文明的重要组成部分，其概念体系与思想方法本身就是文化积淀的成果。（剩余4911字）

试读结束

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