初中物理教学中人工智能与传统文化跨学科融合的创新路径研究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2026.04.039

进入智能时代，物理学科不仅承担知识传授的职能，更肩负着培养学生探究精神与家国情怀的责任。人工智能技术大规模进入基础教育，使课程拥有实时数据分析、学习路径推送与个性反馈的可能。传统文化中的匠作技艺、诗词哲思和审美意境，同样可为物理课堂注人人文温度。（剩余5172字）

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